O Município de Esposende está a reforçar a aposta na inclusão escolar com a implementação do Projeto Patinhas 21, uma iniciativa inovadora que integra cães como coterapeutas no acompanhamento de crianças e jovens com Necessidades Educativas Específicas (NEE).
A intervenção envolve atualmente 80 alunos, distribuídos por 12 grupos, e resulta de uma parceria entre o município, os Agrupamentos de Escolas António Correia de Oliveira e António Rodrigues Sampaio, bem como a Escola Secundária Henrique Medina.
Cinoterapia em contexto escolar: inclusão sem barreiras
Dinamizado pela Associação Amar 21, o projeto decorre integralmente em ambiente escolar, evitando deslocações e garantindo total integração dos alunos na rotina educativa.
As sessões semanais com cães de intervenção são planeadas de forma estruturada e acompanhadas por uma equipa multidisciplinar composta por terapeutas da fala, psicomotricistas, terapeutas ocupacionais, educadores de ensino especial, fisioterapeutas, psicólogos e cinoterapeutas.
Esta abordagem articulada permite potenciar os benefícios terapêuticos da interação entre crianças e cães, aliando conhecimento científico a uma forte componente emocional.
Patinhas 21: Benefícios no desenvolvimento emocional e psicomotor
O Projeto Patinhas 21 trabalha múltiplas áreas essenciais ao desenvolvimento dos alunos, nomeadamente:
- Coordenação motora e equilíbrio
- Motricidade fina
- Regulação emocional e comportamental
- Competências sociais e comunicacionais
- Autoconfiança e autoestima
A presença do cão funciona como elemento motivador e facilitador da comunicação, ajudando a ultrapassar bloqueios e promovendo maior envolvimento nas atividades propostas.
Avaliação contínua e acompanhamento personalizado
Cada grupo é monitorizado através de avaliações periódicas e relatórios multidisciplinares que permitem acompanhar a evolução dos participantes e ajustar estratégias sempre que necessário. Esta metodologia garante uma intervenção consistente e adaptada às necessidades individuais.
Além das sessões terapêuticas, o projeto inclui workshops e ações de sensibilização dirigidas à comunidade escolar, reforçando a importância da inclusão, da empatia e da cooperação entre todos os intervenientes educativos.
Um modelo de inclusão com impacto positivo
Os estabelecimentos de ensino envolvidos têm destacado os efeitos positivos do projeto no bem-estar e progresso dos alunos. A combinação entre ciência, afeto e intervenção especializada demonstra que soluções inovadoras podem contribuir de forma significativa para uma escola mais inclusiva.
O Projeto Patinhas 21 posiciona-se assim como uma referência na utilização da cinoterapia em contexto educativo, mostrando que a presença de um cão pode ser muito mais do que simbólica — pode ser um verdadeiro motor de desenvolvimento e inclusão.
